Die Standardposition: Subjekt vor dem Verb<\/em><\/p>\n\n\n\nMolto frequentemente, il tema, l’informazione gi\u00e0 nota e il soggetto grammaticale coincidono. Il risultato di questa coincidenza \u00e8 che il soggetto normalmente precede il verbo (perch\u00e9 il tema deve precedere il rema), e generalmente trasmette informazioni gi\u00e0 conosciute.<\/p>\n\n\n\n
Sehr h\u00e4ufig fallen das tema<\/strong>, die bereits bekannte Information und das grammatikalische Subjekt zusammen. Das Ergebnis dieser \u00dcbereinstimmung ist, dass das Subjekt normalerweise vor dem Verb steht (weil das tema<\/strong> dem rema<\/strong> vorausgehen muss) und im Allgemeinen bereits bekannte Informationen \u00fcbermittelt.<\/em><\/p>\n\n\n\nQuando il soggetto grammaticale corrisponde a un’informazione gi\u00e0 nota e al tema della frase, l’italiano utilizza la sequenza soggetto-verbo-oggetto-complemento (SVOC). Questa disposizione risulta naturale perch\u00e9 gli elementi tematici precedono sempre le informazioni nuove per garantire chiarezza nella comunicazione.<\/p>\n\n\n\n
Wenn das grammatikalische Subjekt einer bereits bekannten Information und dem tema<\/strong> des Satzes entspricht, verwendet das Italienische die Reihenfolge Subjekt-Verb-Objekt-Komplement (SVOK). Diese Anordnung ist nat\u00fcrlich, weil thematische Elemente immer den neuen Informationen vorausgehen, um Klarheit in der Kommunikation zu gew\u00e4hrleisten.<\/em><\/p>\n\n\n\n\n- L’archeologo (soggetto<\/strong>) aveva documentato (verbo<\/strong>) i reperti etruschi (oggetto<\/strong>) con precisione (complemento<\/strong>)
\nDer Arch\u00e4ologe (Subjekt<\/strong>) hatte (Verb<\/strong>) die etruskischen Funde (Objekt<\/strong>) pr\u00e4zise dokumentiert (Komplement<\/strong>)<\/em>
\nS-V-O-C<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nL’oggetto diretto pu\u00f2 essere presente oppure assente, mentre il soggetto compare praticamente sempre, salvo nelle costruzioni impersonali che rappresentano un’eccezione. I complementi (luogo, modo, tempo, causa, compagnia… etc) aggiungono sempre informazioni supplementari.<\/p>\n\n\n\n
Das direkte Objekt kann vorhanden oder abwesend sein, w\u00e4hrend das Subjekt praktisch immer erscheint, au\u00dfer in unpers\u00f6nlichen Konstruktionen, die eine Ausnahme darstellen. Die Komplemente (Ort, Art, Zeit, Grund, Begleitung … usw.) f\u00fcgen immer zus\u00e4tzliche Informationen hinzu.<\/em><\/p>\n\n\n\n\n- Il temporale aveva allagato i sottopassi della circonvallazione.
\nDas Unwetter hatte die Unterf\u00fchrungen der Ringstra\u00dfe \u00fcberflutet.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Gli specializzandi avrebbero completato le analisi entro venerd\u00ec.
\nDie Assistenz\u00e4rzte h\u00e4tten die Analysen bis Freitag fertiggestellt.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Mia cognata diriger\u00e0 un centro di ricerca oncologica a Padova.
\nMeine Schw\u00e4gerin wird ein onkologisches Forschungszentrum in Padua leiten.<\/em><\/li>\n\n\n\n- L’Intercity delle 17:30 avrebbe collegato Torino con Napoli senza cambi.
\nDer Intercity um 17:30 Uhr h\u00e4tte Turin mit Neapel ohne Umsteigen verbunden.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n\n\n\nQuando il soggetto viene dopo il verbo: i verbi di apparizione<\/h2>\n\n\n\n
Wenn das Subjekt nach dem Verb kommt: Erscheinungsverben<\/em><\/p>\n\n\n\nEsiste un gruppo specifico di verbi dove il soggetto e il tema normalmente non coincidono. Si tratta di verbi dove il tema pu\u00f2 essere inteso come un „luogo“ o una „scena“, e il soggetto fornisce le informazioni nuove su ci\u00f2 che vi accade. Questi verbi esprimono tipicamente „comparsa sulla scena“ o eventi improvvisi: arrivare, apparire, entrare, scoppiare, succedere, accadere, mancare, bastare.<\/p>\n\n\n\n
Es gibt eine bestimmte Gruppe von Verben, bei denen Subjekt und tema<\/strong> normalerweise nicht \u00fcbereinstimmen. Es handelt sich um Verben, bei denen das tema<\/strong> als „Ort“ oder „Szene“ verstanden werden kann, und das Subjekt die neuen Informationen dar\u00fcber liefert, was dort geschieht. Diese Verben dr\u00fccken typischerweise „Erscheinen auf der Szene“ oder pl\u00f6tzliche Ereignisse aus: „arrivare“, „apparire“, „entrare“, „scoppiare“, „succedere“, „accadere“, „mancare“, „bastare“.<\/em><\/p>\n\n\n\nCon questi verbi, il soggetto porta nuove informazioni e si posiziona quindi naturalmente dopo il verbo:<\/p>\n\n\n\n
\n- Nel pomeriggio sarebbero arrivati i risultati delle indagini forensi.
\nAm Nachmittag w\u00fcrden die Ergebnisse der forensischen Untersuchungen eintreffen.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Sul limitare del bosco erano apparse tre figure incappucciate.
\nAm Waldrand waren drei vermummte Gestalten erschienen.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Sarebbero trascorse sei settimane dalla scomparsa dei documenti riservati.
\nSechs Wochen w\u00fcrden seit dem Verschwinden der vertraulichen Dokumente vergehen.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Era entrata una delegazione internazionale accompagnata dall’ambasciatore.
\nEine internationale Delegation war eingetreten, begleitet vom Botschafter.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Sarebbe scoppiato un incendio nel deposito chimico durante la notte.
\nEin Brand w\u00e4re im Chemielager w\u00e4hrend der Nacht ausgebrochen.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Era successo qualcosa di inaspettato durante la cerimonia inaugurale.
\nW\u00e4hrend der Er\u00f6ffnungszeremonie war etwas Unerwartetes passiert.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Sarebbe accaduto esattamente quello che il professore aveva previsto.
\nEs w\u00e4re genau das passiert, was der Professor vorhergesagt hatte.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nI temi di queste frasi sono i „luoghi“ o le „scene“: „nel pomeriggio“ (il tempo), „sul limitare del bosco“ (il luogo), „durante la cerimonia inaugurale“ (la situazione). I soggetti del verbo costituiscono le informazioni nuove su chi o cosa „arriva“, „appare“ o „accade“.<\/p>\n\n\n\n
Die tema<\/strong> dieser S\u00e4tze sind die „Orte“ oder „Szenen“: „nel pomeriggio“ (die Zeit), „sul limitare del bosco“ (der Ort), „durante la cerimonia inaugurale“ (die Situation). Die Subjekte des Verbs bilden die neuen Informationen dar\u00fcber, wer oder was „ankommt“, „erscheint“ oder „geschieht“.<\/em><\/p>\n\n\n\nMancare e bastare: casi particolari<\/h3>\n\n\n\n
„Mancare“ und „bastare“: Besondere F\u00e4lle<\/em><\/p>\n\n\n\nVerbi come mancare e bastare seguono la stessa logica. Il tema \u00e8 ci\u00f2 che serve o manca, il soggetto (che viene dopo) specifica cosa o quanto:<\/p>\n\n\n\n
Verben wie „mancare“ und „bastare“ folgen derselben Logik. Das tema<\/strong> ist das, was gebraucht wird oder fehlt, das Subjekt (das danach kommt) spezifiziert was oder wie viel:<\/em><\/p>\n\n\n\n\n- Per il restauro della cappella mancherebbero ancora cinquantamila euro.
\nF\u00fcr die Restaurierung der Kapelle w\u00fcrden noch f\u00fcnfzigtausend Euro fehlen.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Per il banchetto di nozze sarebbero bastate tre ore di lavoro.
\nF\u00fcr das Hochzeitsbankett h\u00e4tten drei Arbeitsstunden ausgereicht.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Sarebbe bastato consultare le clausole del contratto preliminare.
\nEs h\u00e4tte gereicht, die Klauseln des Vorvertrags zu konsultieren.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nNota: La maggior parte di questi verbi appartiene alla classe che utilizza l’ausiliare „essere“ nei tempi composti.<\/p>\n\n\n\n
Hinweis: Die meisten dieser Verben geh\u00f6ren zur Klasse, die das Hilfsverb „essere“ in zusammengesetzten Zeiten verwendet.<\/em><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nVerbi psicologici: piacere, dispiacere, servire, mancare<\/h2>\n\n\n\n
Psychologische Verben: „piacere“, „dispiacere“, „servire“, „mancare“<\/em><\/p>\n\n\n\nVerbi come mancare, servire, piacere, dispiacere presentano una costruzione particolare. In questi verbi, il tema incorporato \u00e8 la persona che sperimenta la mancanza, l’utilit\u00e0, il piacere o il dispiacere. Questa persona appare in posizione tematica (all’inizio della frase), mentre il soggetto grammaticale fornisce le informazioni rematiche (nuove) e quindi segue il verbo:<\/p>\n\n\n\n
Verben wie „mancare“, „servire“, „piacere“, „dispiacere“ weisen eine besondere Konstruktion auf. Bei diesen Verben ist das eingebaute tema<\/strong> die Person, die den Mangel, die N\u00fctzlichkeit, das Vergn\u00fcgen oder das Missfallen erf\u00e4hrt. Diese Person erscheint in thematischer Position (am Anfang des Satzes), w\u00e4hrend das grammatikalische Subjekt die rhematischen (neuen) Informationen liefert und daher dem Verb folgt:<\/em><\/p>\n\n\n\n\n- A Stefano sarebbero mancate le conversazioni notturne col fratello emigrato.
\nStefano w\u00fcrden die n\u00e4chtlichen Gespr\u00e4che mit dem ausgewanderten Bruder fehlen.<\/em><\/li>\n\n\n\n- A noi serviranno testimonianze pi\u00f9 dettagliate sull’incidente.
\nWir werden detailliertere Zeugenaussagen \u00fcber den Unfall ben\u00f6tigen.<\/em><\/li>\n\n\n\n- A Laura erano sempre piaciute le sinfonie di Mahler.
\nLaura hatten Mahlers Sinfonien immer gefallen.<\/em><\/li>\n\n\n\n- A voi sarebbe dispiaciuto rinunciare a quell’opportunit\u00e0 professionale.
\nEs w\u00fcrde euch leidtun, auf diese berufliche Gelegenheit zu verzichten.<\/em><\/li>\n\n\n\n- A Francesco non era mai importato di accumulare ricchezze.
\nFrancesco war es nie wichtig gewesen, Reicht\u00fcmer anzuh\u00e4ufen.<\/em><\/li>\n\n\n\n- A molti erano piaciuti i film d’autore con tematiche esistenziali.
\nVielen hatten Autorenfilme mit existenziellen Themen gefallen.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nIn queste costruzioni, l’elemento preceduto da „a“ (A Stefano, A noi, A Laura, etc.) rappresenta il tema, mentre il soggetto grammaticale (le conversazioni, testimonianze, le sinfonie) porta le informazioni nuove.<\/p>\n\n\n\n
In diesen Konstruktionen repr\u00e4sentiert das von „a“ eingeleitete Element (A Stefano, A noi, A Laura, usw.) das tema<\/strong>, w\u00e4hrend das grammatikalische Subjekt (le conversazioni, testimonianze, le sinfonie) die neuen Informationen tr\u00e4gt.<\/em><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nCome il contesto cambia la posizione del soggetto<\/h2>\n\n\n\n
Wie der Kontext die Wortstellung im Italienischen ver\u00e4ndert<\/em><\/p>\n\n\n\nLa posizione del soggetto dipende fortemente dal contesto comunicativo. Perfino i verbi che tipicamente invertono l’ordine possono mantenere la sequenza standard quando il soggetto rappresenta un elemento gi\u00e0 menzionato nella conversazione.<\/p>\n\n\n\n
Die Subjektposition h\u00e4ngt stark vom kommunikativen Kontext ab. Selbst Verben, die typischerweise die Reihenfolge umkehren, k\u00f6nnen die Standardsequenz beibehalten, wenn das Subjekt ein bereits im Gespr\u00e4ch erw\u00e4hntes Element darstellt.<\/em><\/p>\n\n\n\nOsserviamo questo dialogo:<\/p>\n\n\n\n
\n- Domanda:<\/strong> Che decisione aveva preso Luca?
\nRisposta:<\/strong> Luca aveva deciso di trasferirsi a Singapore.
\nFrage:<\/strong> Welche Entscheidung hatte Luca getroffen? \/ Antwort:<\/strong> Luca hatte sich entschieden, nach Singapur umzuziehen.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nQui „Luca aveva deciso…“ \u00e8 una risposta a una domanda su Luca, quindi „aveva deciso di trasferirsi…“ \u00e8 il rema. Anche se verbi come „trasferirsi“ potrebbero permettere l’inversione, qui Luca precede il verbo perch\u00e9 costituisce il tema della conversazione.<\/p>\n\n\n\n
Hier ist „Luca aveva deciso…“ eine Antwort auf eine Frage \u00fcber Luca, daher ist „aveva deciso di trasferirsi…“ das rema<\/strong>. Obwohl Verben wie „trasferirsi“ eine Inversion erlauben k\u00f6nnten, steht Luca hier vor dem Verb, weil er das tema<\/strong> des Gespr\u00e4chs bildet.<\/em><\/p>\n\n\n\nAltri esempi contestuali:<\/p>\n\n\n\n
\n- Ci avevano detto di attendere un trimestre. Ma il trimestre era passato senza risposte.
\nMan hatte uns gesagt, ein Quartal zu warten. Aber das Quartal verging ohne Antworten.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Tutti attendevano la dichiarazione ufficiale, e infatti la dichiarazione arriv\u00f2 poco dopo.
\nAlle warteten auf die offizielle Erkl\u00e4rung, und tats\u00e4chlich kam die Erkl\u00e4rung kurz darauf.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nNel primo esempio, „il trimestre“ era gi\u00e0 stato menzionato, quindi diventa tema. Nel secondo, „la dichiarazione“ costituisce il tema perch\u00e9 tutti la stavano aspettando.<\/p>\n\n\n\n
Im ersten Beispiel wurde „il trimestre“ bereits erw\u00e4hnt, wird also zum tema<\/strong>. Im zweiten bildet „la dichiarazione“ das tema<\/strong>, weil alle darauf warteten.<\/em><\/p>\n\n\n\nUn tema non deve necessariamente essere stato esplicitamente menzionato prima. Pu\u00f2 anche essere implicitamente presente nel contesto generale della conversazione o della situazione.<\/p>\n\n\n\n
Ein tema<\/strong> muss nicht unbedingt zuvor explizit erw\u00e4hnt worden sein. Es kann auch implizit im allgemeinen Kontext des Gespr\u00e4chs oder der Situation vorhanden sein.<\/em><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nMettere il complemento all’inizio: la dislocazione a sinistra<\/h2>\n\n\n\n
Das Komplement an den Anfang setzen: Die Linksdislokation<\/em><\/p>\n\n\n\nQuando vogliamo rendere tematico un elemento della frase diverso dal soggetto, possiamo spostarlo all’inizio. Questo fenomeno si chiama „dislocazione a sinistra“.<\/p>\n\n\n\n
Wenn wir ein anderes Element des Satzes als das Subjekt thematisch machen wollen, k\u00f6nnen wir es an den Anfang verschieben. Dieses Ph\u00e4nomen wird „Linksdislokation“ genannt.<\/em><\/p>\n\n\n\nPartiamo da una frase con ordine normale:<\/p>\n\n\n\n
\n- Elena aveva incontrato Alessandro a Parigi nell’autunno del 2019.
\nElena hatte Alessandro im Herbst 2019 in Paris getroffen.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nPossiamo spostare complementi di luogo e tempo all’inizio per renderli tematici:<\/p>\n\n\n\n
\n- A Parigi nell’autunno del 2019 Elena aveva incontrato Alessandro.
\nIn Paris im Herbst 2019 hatte Elena Alessandro getroffen.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Nell’autunno del 2019 Elena aveva incontrato Alessandro a Parigi.
\nIm Herbst 2019 hatte Elena Alessandro in Paris getroffen.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nQuando spostiamo l’oggetto diretto all’inizio, lasciamo una „traccia“ sotto forma di pronome clitico:<\/p>\n\n\n\n
Wenn wir das direkte Objekt an den Anfang verschieben, hinterlassen wir eine „Spur“ in Form eines klitischen Pronomens:<\/em><\/p>\n\n\n\n\n- Quei manoscritti medievali li avevo scoperti durante una catalogazione d’archivio.
\nDiese mittelalterlichen Manuskripte hatte ich w\u00e4hrend einer Archivkatalogisierung entdeckt.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Quella capacit\u00e0 di sintesi credo di averla sviluppata a Londra.
\nDiese Synthesef\u00e4higkeit habe ich wohl in London entwickelt.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Il professor Marini ero riuscito a conoscerlo durante il seminario.
\nProfessor Marini hatte ich w\u00e4hrend des Seminars kennengelernt.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nIn questi esempi, „li“, „la“ e „lo“ sono le „tracce“ pronominali che mantengono la coesione sintattica anche quando l’oggetto \u00e8 stato spostato all’inizio.<\/p>\n\n\n\n
In diesen Beispielen sind „li“, „la“ und „lo“ die pronominalen „Spuren“, die die syntaktische Koh\u00e4sion bewahren, auch wenn das Objekt an den Anfang verschoben wurde.<\/em><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nFrasi che presentano eventi senza tema<\/h2>\n\n\n\n
S\u00e4tze, die Ereignisse ohne tema<\/strong> pr\u00e4sentieren<\/em><\/p>\n\n\n\nAlcune frasi non seguono la divisione tema-rema. Si tratta di costruzioni che presentano direttamente eventi, condizioni o situazioni senza fare riferimento a un tema precedente, comunicando immediatamente una realt\u00e0 all’interlocutore. Frequentemente sono costruzioni impersonali, dove il soggetto rimane nascosto o implicito.<\/p>\n\n\n\n
Einige S\u00e4tze folgen nicht der tema<\/strong>–rema<\/strong>-Teilung. Es handelt sich um Konstruktionen, die direkt Ereignisse, Zust\u00e4nde oder Situationen pr\u00e4sentieren, ohne auf ein vorheriges tema<\/strong> Bezug zu nehmen, und dem Gespr\u00e4chspartner sofort eine Realit\u00e4t mitteilen. H\u00e4ufig sind es unpers\u00f6nliche Konstruktionen, bei denen das Subjekt verborgen oder implizit bleibt.<\/em><\/p>\n\n\n\nCostruzioni esistenziali<\/h3>\n\n\n\n
Existenzkonstruktionen<\/em><\/p>\n\n\n\n\n- Nevicava da trentasei ore, rendendo impraticabili i passi alpini.
\nEs schneite seit sechsunddrei\u00dfig Stunden und machte die Alpenp\u00e4sse unpassierbar.<\/em><\/li>\n\n\n\n- C’era una nebbia impenetrabile sull’autostrada.
\nEs herrschte ein undurchdringlicher Nebel auf der Autobahn.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Esisterebbero numerose testimonianze storiche ancora inedite.
\nEs w\u00fcrden zahlreiche noch unver\u00f6ffentlichte historische Zeugnisse existieren.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Ci sarebbero stati ritardi sulla linea ferroviaria per un guasto tecnico.
\nEs h\u00e4tte Versp\u00e4tungen auf der Bahnlinie wegen eines technischen Defekts gegeben.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Non si sarebbe potuta ignorare l’evidenza delle prove scientifiche.
\nMan h\u00e4tte die Beweiskraft der wissenschaftlichen Beweise nicht ignorieren k\u00f6nnen.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nCostruzioni impersonali con „si“<\/h3>\n\n\n\n
Unpers\u00f6nliche Konstruktionen mit „si“<\/em><\/p>\n\n\n\n\n- Si dormiva sempre meno nelle metropoli a causa dello stress.
\nMan schlief immer weniger in Metropolen wegen des Stresses.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Si studiavano troppo superficialmente le materie umanistiche nei licei.
\nMan studierte geisteswissenschaftliche F\u00e4cher in Gymnasien zu oberfl\u00e4chlich.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Si parlava sempre pi\u00f9 di transizione energetica nei dibattiti politici.
\nMan sprach immer mehr \u00fcber Energiewende in politischen Debatten.<\/em><\/li>\n\n\n\n- Si tenevano riunioni ogni primo luned\u00ec per discutere i progetti.
\nMan hielt am ersten Montag Sitzungen ab, um die Projekte zu besprechen.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nConclusioni sull’ordine delle parole in italiano<\/h2>\n\n\n\n
Schlussfolgerungen zur Wortstellung im Italienischen<\/em><\/p>\n\n\n\nPadroneggiare l’italiano significa andare oltre le semplici regole grammaticali e comprendere come strutturare le informazioni<\/strong> all’interno di una frase.<\/p>\n\n\n\nDas Italienische zu beherrschen bedeutet, \u00fcber einfache Grammatikregeln hinauszugehen und zu verstehen, wie man Informationen innerhalb eines Satzes strukturiert<\/strong>.<\/em><\/p>\n\n\n\nQuando pronunciamo „\u00c8 arrivato il dottore“, non ci limitiamo a descrivere un avvenimento: stiamo orientando l’attenzione dell’interlocutore verso la novit\u00e0 rappresentata dall’arrivo. Al contrario, dicendo „Il dottore \u00e8 arrivato“, spostiamo il focus sul dottore, figura gi\u00e0 presente nel contesto conversazionale.<\/p>\n\n\n\n
Wenn wir „\u00c8 arrivato il dottore“ aussprechen, beschr\u00e4nken wir uns nicht darauf, ein Ereignis zu beschreiben: Wir lenken die Aufmerksamkeit des Gespr\u00e4chspartners auf die Neuigkeit, die die Ankunft darstellt. Im Gegensatz dazu verschieben wir mit „Il dottore \u00e8 arrivato“ den Fokus auf den Arzt, eine Figur, die bereits im Gespr\u00e4chskontext vorhanden ist.<\/em><\/p>\n\n\n\nQuesti spostamenti di prospettiva rappresentano l’elemento che conferisce all’italiano la sua ricchezza espressiva. Con la pratica costante, svilupperai spontaneamente la sensibilit\u00e0 necessaria per percepire quale ordine delle parole risulta pi\u00f9 appropriato in ogni situazione.<\/p>\n\n\n\n
Diese Perspektivverschiebungen stellen das Element dar, das dem Italienischen seinen Ausdrucksreichtum verleiht. Mit konstanter \u00dcbung werden Sie spontan die n\u00f6tige Sensibilit\u00e4t entwickeln, um wahrzunehmen, welche Wortstellung in jeder Situation am passendsten ist.<\/em><\/p>\n\n\n\nIl principio fondamentale da tenere presente \u00e8 chiaro: la disposizione delle parole segue una logica precisa<\/strong>. Le parole non sono mai posizionate a caso, ma rispettano il percorso informativo che va dagli elementi gi\u00e0 noti (il tema) verso quelli nuovi e rilevanti (il rema).<\/p>\n\n\n\n
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